HomeVideos

Matura ustna: Normy społeczne – ograniczają człowieka czy porządkują życie? Tango Sławomira Mrożka

Now Playing

Matura ustna: Normy społeczne – ograniczają człowieka czy porządkują życie? Tango Sławomira Mrożka

Transcript

218 segments

0:00

Witaj na kanale Maturalne Słuchowisko.

0:02

Dziś zajmiemy się tematem normy

0:04

społeczne. Czy ograniczają człowieka,

0:06

czy porządkują życie na podstawie tanga

0:09

Sławomira Mrożka.

0:11

>> Do tej pory maturzyści przygotowywali

0:13

się z kanałem Maturalne słuchowisko do

0:16

matury ustnej. Teraz rozszerzyliśmy

0:19

ofertę o kurs online. Wszystkie pojęcia,

0:23

motywy, konteksty z poszczególnych epok

0:26

masz opracowane i wytłumaczone w prosty

0:29

sposób. Link w opisie. Zapraszamy.

0:33

>> No to zaczynajmy. Wyobraźmy sobie świat

0:36

całkowicie pozbawiony norm społecznych.

0:39

Nikt nie wie jak zachować się wobec

0:41

drugiego człowieka, bo nie istnieją

0:43

żadne ustalone wzorce postępowania.

0:46

Każdy działa wyłącznie według własnych

0:48

impulsów i potrzeb. Jedni rozmawiają

0:50

głośno w teatrze, inni nie odpowiadają

0:52

na powitania. Ktoś popycha starszą osobę

0:54

w autobusie, ktoś wchodzi do pojazdu,

0:56

gdy inni próbują wyjść. To drobne

0:58

przykłady, ale wystarczą, by zrozumieć,

1:01

że nawet niewielkie odstępstwa od

1:03

przyjętych norm potrafią zaburzyć

1:05

codzienny porządek. Gdyby takich

1:06

zachowań było więcej, życie społeczne

1:09

szybko zamieniłoby się w chaos, w którym

1:11

trudno byłoby odróżnić wolność od

1:13

zwykłej samowoli. Normy społeczne nie są

1:16

zapisane w kodeksach prawnych. Nie można

1:18

za ich złamanie dostać mandatu ani

1:20

trafić do więzienia. Ich przestrzeganie

1:22

opiera się na wychowaniu, tradycji i

1:24

wewnętrznym poczuciu odpowiedzialności

1:26

wobec innych ludzi. To nie pisane

1:28

zasady, które przekazywane są z

1:30

pokolenia na pokolenie jako oczywiste

1:32

wzorce zachowań. Dzięki nim ludzie

1:35

potrafią funkcjonować obok siebie z

1:36

wzajemnym szacunkiem, przewidywać

1:38

reakcje innych i czuć się bezpiecznie w

1:40

społeczeństwie. Jednocześnie jednak

1:43

normy bywają odbierane jako ograniczenie

1:45

indywidualnej wolności. Niektórzy widzą

1:47

w nich narzucone schematy, które krępują

1:50

naturalne potrzeby i hamują rozwój

1:52

jednostki. W tym miejscu pojawia się

1:54

kluczowe pytanie, czy normy społeczne

1:56

rzeczywiście ograniczają człowieka, czy

1:58

raczej chronią go przed chaosem i

2:00

rozpadem więzi międzyludzkich? Czy

2:02

wolność oznacza możliwość robienia

2:04

wszystkiego bez żadnych zasad, czy może

2:07

wymaga istnienia pewnych granic? Ten

2:09

problem w niezwykle trafny i symboliczny

2:12

sposób podejmuje Sławomir Mrożek w

2:14

dramacie Tango. Autor pokazuje świat, w

2:16

którym normy zostały całkowicie

2:18

odrzucone, a ludzie żyją w pozornej

2:20

swobodzie. jednocześnie ukazuje

2:22

konsekwencje takiego wyboru: zagubienie,

2:25

rozpad relacji i ostateczne zwycięstwo

2:27

brutalnej siły. Normy społeczne nie są

2:30

jedynie ograniczeniem wolności

2:31

jednostki, lecz przede wszystkim

2:33

porządkują życie zbiorowe i umożliwiają

2:35

harmonijne funkcjonowanie społeczeństwa.

2:38

Ich całkowite odrzucenie prowadzi do

2:40

chaosu, natomiast próba przywrócenia

2:42

porządku siłą może zakończyć się jeszcze

2:44

większą tragedią, co wyraźnie ukazuje

2:46

dramat tango Sławomira Mrozka. Tango

2:49

przedstawia rodzinę jako metaforę całego

2:52

społeczeństwa. Rodzice Artura, Eleonora

2:55

i Stomil w swojej młodości zbuntowali

2:57

się przeciw tradycji i wszelkim normom

2:59

społecznym. Uznali je za przestarzałe i

3:02

krępujące wolność. W imię nowoczesności

3:05

odrzucili zasady moralne, obyczajowe i

3:07

rodzinne. W ich domu nie istnieją

3:09

granice, zakazy ani nakazy. Każdy żyje

3:12

tak jak chce. Z pozoru wygląda to jak

3:14

pełna wolność. W rzeczywistości dom

3:16

Stomila i Eleonory przypomina przestrzeń

3:19

chaosu. Brakuje w nim autorytetów,

3:22

odpowiedzialności i wzajemnego szacunku.

3:24

Dla rodziców to dowód postępu, dla ich

3:27

syna źródło niepokoju. Artur dorasta w

3:30

świecie pozbawionym norm. Paradoksalnie

3:32

nie czuje się w nim wolny, lecz

3:34

zagubiony. Widzi, że brak zasad niszczy

3:36

rodzinę i odbiera sens życiu. Dlatego

3:39

buntuje się przeciw buntowi rodziców.

3:41

Chcę przywrócić porządek, tradycję i

3:43

jasne reguły. Próbuję nawet zorganizować

3:45

klasyczne zaręczyny z Alą, by odbudować

3:48

dawny rytuał rodzinny. Jednak Artur nie

3:51

potrafi wprowadzić zasad w sposób

3:52

spokojny i rozsądny, bo nigdy nie

3:54

widział zdrowego wzorca ładu. Sięga więc

3:57

po przymus. Jego bunt obronie norm

3:59

przeradza się w próbę narzucenia ich

4:01

siłą. I tu Mrożek pokazuje drugi

4:03

ekstremum, że porządek narzucony

4:05

brutalnie również nie prowadzi do dobra.

4:07

Artur przegrywa. Zostaje zabity przez

4:09

Edka, prostego, prymitywnego, ale

4:12

silnego kochanka Eleonory. Edek

4:14

przejmuje władzę nad rodziną i wprowadza

4:16

własny uład oparty wyłącznie na sile

4:19

fizycznej. Symbolicznie oznacza to, że w

4:21

świecie bez norm albo w świecie, gdzie

4:23

próbuje się je przywrócić przemocą,

4:25

zawsze zwycięża brutalna dominacja. Inny

4:28

wymiar norm społecznych widzimy w lalce

4:31

Bolesława Prusa. Główny bohater

4:33

Stanisław Wokulski próbuje dopasować się

4:36

do zasad obowiązujących w świecie

4:38

arystokracji, by zdobyć akceptację

4:40

Izabeli Łęckiej. Choć dorobił się

4:42

majątku i osiągnął sukces finansowy,

4:44

pochodzi z niższej warstwy społecznej,

4:46

co w oczach elit stanowi barierę nie do

4:49

przekroczenia. Wokulski stara się więc

4:51

podporządkować normom wyższych sfer,

4:53

zmienia sposób bycia, uczestniczy w

4:55

salonowym życiu i zabiega o uznanie

4:57

wpływowych osób. Normy klasowe w XIX

4:59

wieku są jednak wyjątkowo sztywne. Nawet

5:02

duży majątek nie gwarantuje pełnej

5:04

akceptacji, jeśli nie towarzyszy mu

5:06

odpowiednie pochodzenie. Wokulski

5:08

próbuje więc jednocześnie dostosować się

5:10

do zasad i je przekraczać, chcąc

5:12

udowodnić, że wartość człowieka nie

5:14

zależy od urodzenia. Ostatecznie jednak

5:16

przegrywa. społeczeństwo nie jest gotowe

5:19

na taką zmianę, a jego wysiłki kończą

5:21

się rozczarowaniem i załamaniem. Ten

5:24

przykład pokazuje, że normy społeczne

5:26

potrafią ograniczać jednostkę i zamykać

5:28

ją w sztywnych ramach. Jednocześnie ich

5:30

całkowite złamanie w danej epocewa

5:33

niemożliwe, ponieważ społeczeństwo

5:35

potrzebuje czasu, by zaakceptować nowe

5:37

wartości i zmienić utrwalony porządek.

5:40

Bunt przeciw normołecznym jest

5:42

naturalnym elementem rozwoju człowieka i

5:45

całych społeczeństw. Każde nowe

5:47

pokolenie próbuje zmieniać za stany

5:49

porządek, uznając dawne zasady za

5:51

przestarzałe i nie przystające do

5:53

współczesnych potrzeb. Dzięki temu świat

5:56

nie stoi w miejscu, a ludzie mają odwagę

5:58

walczyć o większą wolność i nowe

6:00

wartości. Jednak literatura, a

6:02

szczególnie tango Sławomira Mrozka

6:05

pokazuje, że bunt sam w sobie nie

6:07

gwarantuje pozytywnej zmiany. Całkowite

6:09

odrzucenie norm społecznych nie prowadzi

6:11

do prawdziwej wolności, lecz do chaosu,

6:13

w którym zanikają więzi rodzinne,

6:16

odpowiedzialność i wzajemny szacunek. Z

6:18

drugiej strony próba przywrócenia zasad

6:20

przy użyciu siły kończy się jeszcze

6:22

większym zniewoleniem i triumfem

6:24

brutalnej dominacji. Historia Artura

6:26

uświadamia, że porządek narzucony

6:29

przemocą nie jest rozwiązaniem, lecz

6:31

kolejną formą niewoli. Normy społeczne

6:33

mogą w pewnym stopniu ograniczać

6:35

jednostkę, ponieważ wyznaczają granice

6:37

jej zachowań. Jednocześnie jednak

6:39

chronią wspólnotę przed rozpadem i

6:41

pozwalają ludziom funkcjonować razem w

6:43

poczuciu bezpieczeństwa i

6:45

przewidywalności. Prawdziwa wolność nie

6:47

polega na braku zasad, lecz na mądrym

6:50

ich rozumieniu oraz świadomym wyborze

6:52

tych wartości, które służą zarówno

6:54

jednostce, jak i całemu społeczeństwu.

6:57

Mrożek przypomina, że świat całkowicie

6:59

pozbawiony norm szybko staje się

7:02

miejscem, w którym rządzi najsilniejszy.

7:04

A taka rzeczywistość nie jest wolnością,

7:06

lecz nową formą zniewolenia, w której

7:09

słabszy zawsze przegrywa. Dlatego

7:11

równowaga między wolnością a zasadami

7:13

okazuje się warunkiem istnienia każdego

7:15

stabilnego i dojrzałego społeczeństwa.

7:18

Inne konteksty literackie. W tragedii

7:21

Antygona Sofoclesa główna bohaterka

7:23

sprzeciwia się obowiązującym normom

7:25

społecznym. Nie zgadza się z decyzją

7:27

króla Kreona, który zakazał pochówku jej

7:30

brata poległego w walce. Kreon

7:32

reprezentuje prawo ustanowione przez

7:34

ludzi i uważa, że zdrajca nie zasługuje

7:36

na godny pogrzeb. Antygona kieruje się

7:38

jednak prawem boskim i własnym

7:40

sumieniem. Według wierzeń Greków brak

7:42

pochówku skazuje duszę na wieczne

7:44

cierpienie. Dlatego dziewczyna decyduje

7:46

się złamać zakaz władcy. Jej bunt

7:48

przeciw norm społecznym zostaje ukarany.

7:51

Kreon skazuje ją na odosobnienie.

7:53

Antygona nie godzi się jednak także na

7:55

tę karę i odbiera sobie życie. W ten

7:58

sposób pokazuje, że wierność moralnym

8:00

wartościom jest dla niej ważniejsza niż

8:02

posłuszeństwo wobec ludzkiego prawa. Jej

8:04

historia ukazuje, że złamanie norm

8:06

społecznych może prowadzić do tragedii,

8:09

ale jednocześnie pozwala zachować

8:11

godność i wierność własnym przekonaniom.

8:13

M.

Interactive Summary

The video discusses the concept of social norms, exploring whether they restrict individual freedom or provide order to life, using Sławomir Mrożek's play "Tango" and Bolesław Prus's novel "Lalka" as primary examples. It posits that while norms can be perceived as limitations, they are essential for societal functioning, preventing chaos and fostering mutual respect. The analysis of "Tango" highlights the destructive consequences of completely abandoning norms, leading to anarchy and the eventual triumph of brute force, as well as the negative outcomes of imposing order through violence. "Lalka" illustrates how rigid social and class norms can restrict individuals, even those with financial success, from achieving social acceptance. The video concludes that true freedom lies not in the absence of rules, but in understanding and consciously choosing values that benefit both individuals and society, emphasizing the need for a balance between freedom and order for a stable society. It also briefly touches upon Sophocles' "Antigone" as an example of a conflict between human law and personal conscience.

Suggested questions

5 ready-made prompts