HomeVideos

GEOGRAFIA 4|Dział VII.Problemy gosp. współ. świata Roz.1:Dysproporcje w rozwoju gospodarczym państw

Now Playing

GEOGRAFIA 4|Dział VII.Problemy gosp. współ. świata Roz.1:Dysproporcje w rozwoju gospodarczym państw

Transcript

409 segments

0:00

Witam serdecznie. Dziś zaczniemy od

0:02

obrazu, który, myślę, wielu osobom może

0:05

się wydać znajomy.

0:06

>> Mhm.

0:07

>> Wyobraźmy sobie taką gęstą, niską, może

0:10

trochę chaotyczną zabudowę.

0:12

>> Tak.

0:13

>> Ulice tętniące życiem,

0:14

>> tak?

0:15

>> A tuś za nią, jakby w kompletnie innym

0:17

świecie wyrastają śliczne, szklane

0:21

wieżowce.

0:21

>> Dokładnie. Ten kontrast to jest idealne

0:24

ujęcie tematu, bo on jest symbolem.

0:26

>> Symbolem czego właściwie? No symbolem

0:29

tej globalnej przepaści, o której

0:31

będziemy mówić. Dlaczego jedne kraje to

0:34

luksus i innowacje, a inne no walczą o

0:37

podstawowe potrzeby?

0:39

>> Skąd się bierze ten podział?

0:40

>> To jest właśnie jedno z najważniejszych

0:42

pytań naszych czasów.

0:43

>> Dokładnie. A żeby na nie odpowiedzieć,

0:45

musimy zacząć powiedzmy od narzędzi.

0:49

Rozłożymy na czynniki pierwsze ten

0:51

słynny wskaźnik PKB,

0:53

>> czyli produkt krajowy brutto.

0:55

>> Tak. Zobaczymy jak nim zmierzyć bogactwo

0:58

i jak wygląda ta mapa światowej

1:00

zamożności. Potem zagłębimy się w

1:02

przyczyny, w skutki,

1:04

>> a na koniec dotkniemy problemu, który co

1:07

ciekawe łączy i bogatych, i biednych,

1:10

czyli gigantycznego długu publicznego.

1:14

>> Chcesz to dobrze zapamiętać? Testy,

1:16

quizy i infografiki. Link w opisie. Ucz

1:19

się mądrzej, nie dłużej.

1:21

>> Okej, w takim razie zacznijmy od samych

1:24

fundamentów. Jak w ogóle policzyć, czy

1:26

kraj jest bogaty? No bo przecież nie da

1:29

się, wiesz, zsumować wszystkich budynków

1:31

i dróg.

1:32

>> No właśnie to jest kluczowe wyzwanie, bo

1:35

teoretycznie bogactwo to jest cały

1:37

majątek,

1:38

>> czyli zasoby naturalne, fabryki,

1:41

>> tak, ale też coś niematerialnego.

1:43

Wiedza, umiejętności obywateli, to co

1:46

nazywamy kapitałem ludzkim.

1:48

>> Aha. No ale jak to wycenić? No właśnie

1:51

to jest praktycznie niemożliwe. Dlatego

1:53

ekonomiści poszli powiedzmy inną drogą.

1:57

Zamiast liczyć majątek liczą to co kraj

2:00

wytwarza. Mierzą strumień, a nie zasób.

2:03

>> I tym strumienem jest

2:04

>> właśnie produkt krajowy brutto

2:06

>> PKB. Słyszymy o tym non stop w

2:08

wiadomościach. PKB wzrosło o 3%. Spadek

2:12

PKB. Ale co to tak naprawdę oznacza?

2:15

Wyobraźmy sobie, że kraj to jest taka

2:17

gigantyczna fabryka i firma usługowa w

2:20

jednym.

2:20

>> Okej.

2:21

>> No to PKB to jest po prostu suma

2:24

wartości wszystkiego, co ta fabryka

2:26

wyprodukowała i co ta firma zaoferowała

2:29

w ciągu jednego roku.

2:31

>> Czyli od chleba po samochody.

2:32

>> Dokładnie. Od bochenków chleba przez

2:35

samochody po wizytę fryzjera, lekcje

2:37

angielskiego, naprawę komputera.

2:39

Wszystko,

2:40

>> wszystko to ma jakąś cenę.

2:42

>> Tak. Sumujemy te ceny i mamy PKB. Żeby

2:45

dać jakąś skalę, w 2020 roku globalne

2:48

PKB wyniosło jakieś 85 bilionów dolarów.

2:51

>> To ogromna suma.

2:53

>> Ogromna. Jakby to podzielić równo na

2:55

każdego mieszkańca Ziemi, to wyszłoby

2:57

około 11000 doarów na osobę.

2:59

>> No właśnie, jak byśmy podzielili równo?

3:02

I tu jest, mam wrażenie, sedno problemu.

3:05

>> Dokładnie,

3:05

>> bo średnia 11000 $arów brzmi całkiem

3:10

przyzwoicie, ale to trochę ukrywa

3:12

prawdę, nie? To jakby powiedzieć, że

3:14

jeśli ja mam milion, a dziewięć osób nie

3:17

ma nic, to średnio każdy z nas ma 100

3:20

000. Idealne porównanie. To zaciemnia

3:23

obraz. Dlatego samo PKB całego kraju

3:26

niewiele nam mówi o zamożności

3:28

mieszkańców.

3:29

>> Trzeba to podzielić.

3:30

>> Trzeba to podzielić przez liczbą

3:32

ludności. Wtedy mamy PKB per capita,

3:35

czyli na głowę. Ale wiesz, nawet to nie

3:38

wystarczy.

3:38

>> Dlaczego? Bo co innego kupisz za 1000

3:41

dolarów w Zurychu, a co innego w Hanoju,

3:44

prawda?

3:45

>> Jasne. Siła nabywcza pieniądza jest

3:47

zupełnie inna.

3:48

>> Właśnie dlatego ekonomiści wprowadzili

3:51

jeszcze jedną poprawkę. Parytet siły

3:53

nabywczej. To jest taki sprytny

3:56

przelicznik, który pokazuje ile

3:58

faktycznie można kupić za te pieniądze w

4:00

danym kraju. Dopiero wtedy te porównania

4:02

mają sens.

4:03

>> Tak, to logiczne. No dobrze, mamy już

4:06

nasze narzędzie. Co więc widzimy, kiedy

4:08

spojrzymy przez ten obiektyw na świat? W

4:11

materiałach, które analizowaliśmy, jest

4:13

taka mapa na stronie 254

4:16

i ona to pokazuje bardzo wyraźnie.

4:18

>> Tak, ta mapa jest niezwykle wymowna.

4:22

Nawet nie trzeba znać liczb, wystarczą

4:25

kolory.

4:25

>> Jak to wygląda?

4:27

>> Wyobraźmy sobie glob pomalowany trzema

4:29

odcieniami. Intensywna czerwień to kraje

4:32

wysoko rozwinięte. PKB na mieszkańca

4:35

powyżej 15 000.

4:37

czyli kto?

4:39

>> Ameryka Północna, Europa Zachodnia,

4:41

>> Australia, Japonia.

4:43

>> Potem mamy taki szeroki pomarańczowy pas

4:46

krajów średnio rozwiniętych z PKB między

4:50

2 a 15000.

4:52

>> I tu jest Polska.

4:53

>> Tu jest Polska, większość Ameryki

4:54

Łaczyńskiej, spora część Azji. I na

4:57

końcu mamy blado-żółty kolor. Kraje

5:00

słabo rozwinięte.

5:01

>> PKB poniżej 2000 dolarów.

5:03

>> Niestety tak. To obraz dużej części

5:06

Afryki. sacharyjskiej i niektórych

5:08

rejonów Azji. Te kontrasty są po prostu

5:11

porażające.

5:12

>> No to wróćmy do naszego obrazu z

5:14

początku. Te czerwone strefy to liśniące

5:16

wieżowce, a żółte to ta gęsta niska

5:19

zabudowa. I tu dochodzimy do czegoś, co

5:22

jest naprawdę fascynujące. Tabela na

5:24

stronie 255 pokazuje, że problemy

5:27

mieszkańców tych dwóch światów są

5:29

kompletnie inne.

5:30

>> Zdecydowanie to nie jest tylko kwestia

5:32

mam więcej pieniędzy kontra mam mniej.

5:35

>> A co to jest? Kraje z tej, powiedzmy,

5:38

żółtej strefy mierzą się z wyzwaniami

5:41

fundamentalnymi. Niska jakość życia,

5:43

czyli problemy z dostępem do czystej

5:45

wody, do jedzenia, opieki medycznej,

5:48

>> bezrobocie,

5:49

>> ogromne, często ukryte bezrobocie, do

5:52

tego system edukacji, który po prostu

5:54

nie nadąża i wreszcie tragiczny w

5:57

skutkach drenaż mózgów,

5:59

>> czyli ucieczka tych najbardziej

6:01

wykształconych i utalentowanych ludzi.

6:03

>> Dokładnie. Kraj inwestuje w

6:05

wykształcenie lekarza, inżyniera, a ten,

6:08

no nie widząc dla siebie perspektyw,

6:11

emigruje do kraju czerwonego

6:12

>> i tam pracuje i płaci podatki.

6:14

>> Tak to tworzy błędne koło biedy. Brak

6:18

specjalistów hamuje rozwój, co z kolei,

6:21

no skłania kolejnych do wyjazdu. Bardzo

6:24

trudno się z tego wyrwać.

6:26

>> No dobrze, a co z tymi w wieżowcach, z

6:29

tymi najbogatszymi? Wydawałoby się, że

6:32

oni nie mają problemów, ale to chyba

6:34

iluzja.

6:35

>> Mają, tylko zupełnie innego rodzaju.

6:37

Można je nazwać problemami dobrobytu, co

6:41

brzmi trochę paradoksalnie.

6:43

>> Jakie to problemy?

6:44

>> Po pierwsze, wysokie koszty pracy.

6:46

Pracownicy w Niemczech cię USA zarabiają

6:48

dużo. To sprawia, że produkcja prostych

6:51

rzeczy, jak nie wiem koszulki czy

6:52

zabawki staje się tam nieopłacalna. I

6:55

firmy przenoszą fabryki.

6:57

>> Przenoszą fabryki do krajów

6:58

pomarańczowych i żółtych, a to prowadzi

7:01

do utraty miejsc pracy u nich.

7:04

>> No i pojawia się kolejny problem. Kto w

7:06

ogóle ma pracować? Bo społeczeństwa w

7:08

bogatych krajach się starzeją.

7:10

>> To jest demograficzna bonda zegarowa.

7:14

Kiedyś struktura społeczeństwa to była

7:16

piramida, szeroka podstawa młodych

7:19

pracujących i mały wierzchołek emerytów.

7:22

A dziś,

7:23

>> dziś w Europie czy w Japonii ta piramida

7:25

zamienia się w prostokąt, a niedługo

7:28

będzie odwróconą piramidą.

7:30

>> Czyli coraz mniej osób pracuje na coraz

7:32

większą liczbę emerytów.

7:34

>> Właśnie to jest gigantyczne obciążenie

7:38

dla systemów opieki zdrowotnej, dla

7:40

systemów emerytalnych. Do tego dochodzi

7:43

jeszcze koszt wieloletniego rozwoju,

7:45

czyli ogromne zanieczyszczenie

7:47

środowiska.

7:48

>> Okej, mamy więc diagnozę. dwa światy,

7:51

dwa zestawy problemów. To prowadzi nas

7:53

do kluczowego pytania. Dlaczego?

7:56

Dlaczego świat poszedł w tak różnych

7:58

kierunkach?

7:59

>> To jest wiesz, pytanie za milion

8:00

dolarów. Nie ma jednej prostej

8:03

odpowiedzi, ale możemy podzielić te

8:05

przyczyny na trzy główne grupy.

8:07

>> Jakie?

8:07

>> Pierwsza to czynniki przyrodnicze.

8:09

Dostęp do morza, żyzne gleby, łagodny

8:12

klimat, zasoby naturalne. To wszystko

8:14

miało kiedyś ogromne znaczenie, ale tu

8:17

jest pewien haczyk. Jaki

8:19

>> wiele osób myśli, że kluczem do bogactwa

8:22

są surowce. A tymczasem spójrzmy na

8:24

Japonię

8:25

>> albo Szwajcarię.

8:26

>> Dokładnie. Kraje praktycznie bez

8:28

surowców, a są w światowej czołówce. Z

8:31

drugiej strony mamy Demokratyczną

8:33

Republikę Kongo. Posiada chyba całą

8:36

tablicę Mendelejawa pod ziemią, a jest

8:38

jednym z najbiedniejszych państw świata.

8:40

>> To tak zwana klątwa surowcowa.

8:43

>> Tak. Okazuje się, że same zasoby to za

8:45

mało. Czasem mogą nawet szkodzić

8:47

prowadząc do korupcji i wojen.

8:49

>> Czyli natura daje jakieś karty na

8:51

starcie, ale to nie ona decyduje o

8:53

wyniku gry. Co w takim razie jest

8:56

ważniejsze?

8:57

>> Historia.

8:57

>> Zdecydowanie. Druga grupa to przyczyny

9:00

historyczno-polityczne.

9:02

To, że rewolucja przemysłowa zaczęła się

9:04

w Europie dało temu kontynentu no

9:06

gigantyczną przewagę na starcie

9:08

technologiczną i militarną.

9:10

>> Tak. A to z kolei doprowadziło do

9:13

kolonializmu, który był systemem

9:15

nastawionym na eksploatację, a nie na

9:18

rozwój kolonii.

9:19

>> Granice wielu państw w Afryce zostały

9:21

sztucznie narysowane,

9:23

>> tak, przez kolonizatorów. I to do dziś

9:25

jest źródłem konfliktów. A tam, gdzie

9:27

jest wojna, korupcja i niestabilność, no

9:31

nie ma mowy o rozwoju gospodarczym.

9:33

>> Ale historia też nie jest chyba

9:34

ostatecznym wyrokiem. Wspomniane

9:36

materiały podają przykłady Korei

9:38

Południowej, Tajwanu, a zwłaszcza Chin.

9:40

>> Tak,

9:41

>> jeszcze 50, 60 lat temu to były biedne

9:44

rolnicze kraje, a dziś

9:46

>> potęgi technologiczne, co tam

9:48

zadziałało. I tu dochodzimy do trzeciej,

9:50

być może najważniejszej grupy przyczyn

9:53

społeczno-ekonomicznych,

9:54

>> czyli

9:54

>> te kraje nazywane azjatyckimi tygrysami

9:57

postawiły na edukację, otworzyły się na

10:00

zagraniczne inwestycje, na transfer

10:02

technologii, stworzyły stabilne rządy,

10:04

które potrafiły planować rozwój na

10:06

dekady do przodu. To pokazuje, że

10:08

kluczem chyba nie są surowce,

10:10

>> ani nawet historia. Kluczem jest kapitał

10:13

ludzki, dobra organizacja i otwartość na

10:16

innowacje. To jest prawdziwy skarb

10:18

narodu.

10:19

>> Wspomniałaś o niestabilności i korupcji.

10:22

To wydaje mi się idealnym pomostem do

10:24

kolejnego wielkiego tematu, który dotyka

10:26

wszystkich. Długu.

10:28

>> Tak, bo skąd trzeba brać pieniądze,

10:30

zwłaszcza gdy ich brakuje? Dług

10:33

publiczny to są po prostu zobowiązania

10:35

rządu.

10:36

>> Można pożyczać u siebie albo za granicą.

10:39

>> Dokładnie. Można pożyczać od własnych

10:42

obywateli emitując obligacje, to dług

10:44

wewnętrzny, albo od innych państw czy

10:47

banku światowego to dług zewnętrzny.

10:49

>> I żeby ocenić czy ten dług jest groźny,

10:52

>> porównuje się go do wielkości

10:54

gospodarki, czyli do PKP.

10:56

>> I tu znowu mapa świata, ta ze strony 258

11:00

potrafi zaskoczyć. Okazuje się, że jedne

11:03

z najbardziej zadłużonych państw na

11:04

świecie to te super bogate. Japonia,

11:07

USA. Jak to możliwe? Bogate kraje

11:10

pożyczają, bo mogą. Mają wiarygodność,

11:14

więc inni chętnie im pożyczają na niskim

11:17

procencie. Finansują w ten sposób

11:20

wielkie inwestycje, programy socjalne

11:22

>> albo ratują gospodarkę w czasie kryzysu.

11:25

>> Tak, w przypadku krajów biednych

11:27

sytuacja jest inna. One często zadłużają

11:30

się, by sfinansować podstawowe potrzeby.

11:33

Problem w tym, że te pożyczki no często

11:36

są wysoko oprocentowane, a pieniądze

11:38

przez korupcję nie zawsze trafiają tam,

11:41

gdzie powinne.

11:42

>> Przychodzi mi na myśl ta historia z

11:43

Mozambiku. To jest tragiczna ilustracja

11:46

tego mechanizmu.

11:47

>> Tak, sprawa tak zwanych tuńczykowych

11:49

obligacji. Rząd Mozambiku pożyczył 2

11:52

miliardy dolarów oficjalnie na budowę

11:55

floty do połowuńczyka. A w

11:57

rzeczywistości,

11:58

>> w rzeczywistości duża część pieniędzy po

12:00

prostu zniknęła, trafiła na prywatne

12:02

konta, a kupione za resztę statki

12:04

rdzewiały w porcie, bo nikt nie potrafił

12:07

ich obsłużyć.

12:08

>> I kto to teraz spłaca?

12:09

>> No właśnie. Zwykli obywatele Mozambiku

12:13

muszą spłacać gigantyczny dług za coś, z

12:15

czego nigdy nie mieli żadnego pożytku.

12:18

To jest pułapka długu.

12:20

>> A kiedy dług staje się niespłacalny,

12:22

dochodzi do katastrofy. Jej symbolem

12:25

stała się Grecja po 2009 roku. Co tam

12:28

się właściwie stało?

12:29

>> To była wiesz prawdziwa spirala kryzysu.

12:32

Grecki rząd przez lata żył na kredyt,

12:35

ukrywając prawdziwą skalę zadłużenia.

12:38

Gdy prawda wszła na jaw, rynki straciły

12:41

zaufanie

12:42

>> i nikt nie chciał już Grecji pożyczać.

12:44

>> Nikt. Kraj stanął na krawędzie

12:46

bankructwa. Międzynarodowi wierzyciele

12:49

zgodzili się pomóc, ale pod warunkiem

12:51

drakonicznych oszczędności i wtedy

12:54

zaczęła się ta spirala.

12:56

>> Wyjaśnijmy jak ona działa.

12:58

>> Rząd zmuszony do cięć obniżył pensje i

13:02

emerytury. Ludzie mieli mniej pieniędzy

13:05

więc ograniczyli zakupy.

13:07

>> Firmy zaczęły bankrutować.

13:09

>> Tak. Tracąc klientków zaczęły zwalniać

13:12

pracowników. Bezrobocie gwałtownie

13:14

wzrosło, więc wpływy z podatków spadły

13:17

jeszcze bardziej, a rząd musiał ciąć

13:21

jeszcze mocniej.

13:22

>> Błędne koło.

13:23

>> Dokładnie. Wykres na stronie 259

13:26

pokazuje to jak na dłoni. Jedna linia

13:30

dług strzela w górę, druga bezrobocie

13:33

robi to samo, a trzecia, czyli PKB leci

13:37

na dno. To pułapka.

13:39

>> To była naprawdę potężna dawka wiedz.

13:42

Spróbujmy to jakoś zebrać i podsumować.

13:46

Zaczęliśmy od tego obrazu dwóch światów

13:48

i okazuje się, że ta przepość jest

13:51

bardzo realna

13:52

>> i mierzalna.

13:53

>> Tak, mierzalna za pomocą wskaźnika PKB

13:56

na mieszkańca, zwłaszcza gdy uwzględnimy

13:59

siłę nabywczą pieniądza.

14:00

>> I zobaczyliśmy, że ta przepaść dzieli

14:03

świat na bogatą północ i biedniejsze

14:05

południe z wieloma wyjątkami oczywiście.

14:08

Co ważne, te dwa światy zmagają się z

14:10

zupełnie innymi problemami. Jedni walczą

14:13

o dostęp do czystej wody,

14:14

>> a drudzy martwią się starzejącym się

14:16

społeczeństwem. Potem szukałyśmy

14:19

przyczyn tej sytuacji i okazało się, że

14:22

są niezwykle złożone. To nie tylko

14:24

geografia, ale przede wszystkim

14:27

historia, kolonializm, a także

14:30

>> poziom edukacji, stabilność rządów,

14:33

innowacyjność. I na to wszystko nakłada

14:36

się jeszcze ten globalny problem długu.

14:39

On może być narzędziem rozwoju, ale w

14:41

krajach biednych i skorumpowanych często

14:44

staje się śmiertelną pułapką,

14:46

>> która prowadzi do kryzysów takich jak

14:48

ten w Grecji. Myślę, że to świetne

14:50

podsumowanie.

14:51

>> Na koniec chciałabym zostawić naszych

14:53

słuchaczy z jedną myślą. Słuchamy.

14:55

>> W naszej rozmowie wielokrotnie wracał

14:57

przykład azjatyckich tygrysów, Korei

15:00

Południowej, Tajwanu. One w ciągu życia

15:03

jednego pokolenia przeszły drogę od

15:05

biedy do bogactwa.

15:07

>> Niesamowity skok.

15:08

>> To rodzi fundamentalne pytanie na dziś.

15:11

Co we współczesnym świecie jest tym

15:14

kluczowym, absolutnie niezbędnym

15:16

składnikiem, który pozwala państwu

15:18

wyrwać się z kręgu ubóstwa? Czy to

15:21

zagraniczne inwestycje? Rewolucja w

15:24

edukacji, stabilna, silna władza, a może

15:28

coś zupełnie innego, czego jeszcze do

15:30

końca nie rozumiemy. To pytanie

15:32

pozostaje otwarte.

Interactive Summary

Film omawia globalną przepaść między krajami bogatymi a biednymi, analizując sposoby mierzenia bogactwa narodów, takie jak PKB per capita z uwzględnieniem parytetu siły nabywczej. Przedstawia mapę światowej zamożności i różne problemy, z którymi borykają się kraje o różnym stopniu rozwoju, od niskiej jakości życia i bezrobocia w biedniejszych państwach, po wysokie koszty pracy i starzejące się społeczeństwa w bogatszych. Dalej, film bada przyczyny tych dysproporcji, dzieląc je na czynniki przyrodnicze, historyczno-polityczne (kolonializm) oraz społeczno-ekonomiczne (edukacja, stabilność rządów, innowacje). Porusza również problem długu publicznego, który może być narzędziem rozwoju dla bogatych, ale pułapką dla biednych, ilustrując to przykładami Mozambiku i Grecji. Na koniec, pozostawia otwarte pytanie o kluczowy składnik pozwalający państwom wyrwać się z ubóstwa.

Suggested questions

7 ready-made prompts