HomeVideos

Matura ustna: Znaczenie propagandy w państwie totalitarnym - Rok 1984 George Orwell

Now Playing

Matura ustna: Znaczenie propagandy w państwie totalitarnym - Rok 1984 George Orwell

Transcript

238 segments

0:00

Witaj na kanale Maturalne Słuchowisko.

0:02

Dziś zajmiemy się tematem znaczenia

0:04

propagandy w państwie totalitarnym na

0:06

podstawie powieści Rok 1984

0:09

Georgea Orwela.

0:11

>> Do tej pory maturzyści przygotowywali

0:13

się z kanałem Maturalne słuchowisko do

0:17

matury ustnej. Teraz rozszerzyliśmy

0:19

ofertę o kurs online. Wszystkie pojęcia,

0:23

motywy, konteksty z poszczególnych epok

0:26

masz opracowane i wytłumaczone w prosty

0:30

sposób. Link w opisie. Zapraszamy.

0:34

>> No to zaczynajmy. Systemy totalitarne

0:36

najmocniej kojarzą się z XX wiekiem, ale

0:39

pytanie o ich działanie wciąż pozostaje

0:41

aktualne. Jak to możliwe, że całe

0:43

społeczeństwa podporządkowały się jednej

0:45

partii, jednemu przywódcy lub jednej

0:48

ideologii? Z dzisiejszej perspektywy

0:50

wydaje się to trudne do zrozumienia.

0:52

Jednak historia i psychologia pokazują,

0:54

że totalitaryzm nie rodzi się nagle.

0:56

sprzyja mu brak tradycji

0:58

demokratycznych, niski poziom

0:59

świadomości obywatelskiej oraz potrzeba

1:02

silnego autorytetu, który zdejmie z

1:03

ludzi ciężar samodzielnych decyzji.

1:06

Erich From zauważał, że część

1:07

społeczeństwa woli oddać wolność w

1:09

zamian za poczucie bezpieczeństwa i

1:11

prostych reguł porządkujących życie.

1:14

Władza totalitarna nie utrzymuje się

1:15

jednak wyłącznie dzięki strachowi i

1:17

przemocy. Jej najskuteczniejszym

1:19

narzędziem jest propaganda, czyli

1:21

świadome kształtowanie obrazu świata w

1:23

umysłach obywateli. Dzięki niej ludzie

1:25

nie tylko boją się systemu, ale

1:27

zaczynają uważać go za naturalny i

1:29

niepodważalny. Propaganda nie przekazuje

1:32

informacji. Ona tworzy rzeczywistość,

1:34

zastępuje prawdę wersją wygodną dla

1:36

rządzących i sprawia, że społeczeństwo

1:38

przestaje odróżniać fakt od kłamstwa. W

1:41

takim świecie bunt staje się coraz

1:42

trudniejszy. bo ludzie tracą punkt

1:44

odniesienia do oceny sytuacji. Właśnie

1:46

ten mechanizm w najpełniejszy sposób

1:48

ukazuje George Orwell w powieści Rok

1:51

1984,

1:53

która stała się jednym z najważniejszych

1:55

literackich ostrzeżeń przed siłą

1:57

propagandy i manipulacji. Propaganda w

1:59

państwie totalitarnym odgrywa kluczową

2:01

rolę, ponieważ pozwala władzy

2:03

kontrolować nie tylko zachowania

2:04

obywateli, ale także ich sposób

2:06

myślenia, postrzeganie świata i emocje,

2:08

czyniąc z niej najpotężniejsze narzędzie

2:10

utrzymania systemu. Forwell przedstawia

2:13

państwo, w którym propaganda stała się

2:15

fundamentem całego systemu. Oceania

2:17

oficjalnie jest krajem stabilnym,

2:20

bezpiecznym i sprawiedliwym. W

2:21

rzeczywistości opiera się na kłamstwie,

2:24

strachu i nieustannej manipulacji.

2:27

Partia nie musi używać przemocy na

2:29

każdym kroku, ponieważ większość

2:30

obywateli została wychowana tak, by

2:32

wierzyć w to, co słyszy i nie zadawać

2:34

pytań. Najważniejszą instytucją jest

2:36

Ministerstwo Prawdy. To tam Winston

2:38

Smith poprawia przeszłość. Stare gazety,

2:41

artykuły i dokumenty są niszczone lub

2:43

przerabiane tak, by zawsze potwierdzały

2:45

nieomylność partii. Jeśli partia zmienia

2:47

sojusznika wojennego, zmienia się także

2:49

cała historia. W efekcie prawda

2:51

przestaje istnieć. Jest tylko to, co w

2:53

danym momencie ogłasza władza.

2:55

Propaganda nie tylko informuje

2:57

społeczeństwo, ona tworzy rzeczywistość.

2:59

Drugim filarem jest język. Nowomowa

3:01

ogranicza liczbę słów i pojęć, zwłaszcza

3:03

tych związanych z krytyką i niezależnym

3:05

myśleniem. Skoro nie ma słów na bunt,

3:07

trudniej go nawet pomyśleć. To pokazuje,

3:09

że propaganda działa głębiej niż zwykłe

3:11

plakaty czy hasła. Wnika w sam sposób

3:14

myślenia ludzi. Ważną rolę odgrywa też

3:16

kreowanie wspólnego wroga. Goldstein

3:18

jest przedstawiany jako uosobienie

3:20

całego zła. Codzienne dwie minuty

3:22

nienawiści mają wzbudzać emocje i

3:24

przekierowywać frustracje społeczeństwa

3:26

na wskazany cel. Dzięki temu ludzie nie

3:28

buntują się przeciw partii, lecz przeciw

3:31

wykreowanemu przeciwnikowi. Propaganda w

3:33

oceanie ingeruje nawet w życie prywatne.

3:35

Związek między ludźmi ma być

3:37

podporządkowany interesom państwa. Seks

3:39

służy wyłącznie prokreacji, a uczucia

3:42

osobiste uznawane są za zagrożenie dla

3:44

lojalności wobec partii. Liga

3:46

antyseksualna i ciągłe komunikaty o

3:48

moralności mają ukształtować obywateli

3:50

tak, by nie tworzyli niezależnych więzi.

3:53

To kolejny dowód, że propaganda sięga aż

3:55

do sfery emocji. Orwell pokazuje też coś

3:58

szczególnie niebezpiecznego. Propaganda

4:00

nie musi być logiczna. Hasła typu

4:02

wolność to niewola, czy wojna to pokój

4:04

są sprzeczne same w sobie, a jednak

4:06

społeczeństwo je akceptuje. Ludzie

4:08

zostają przyzwyczajeni do myślenia w

4:10

sposób, który nie wymaga rozumienia,

4:12

wymaga jedynie posłuszeństwa. Podobne

4:14

mechanizmy odnajdujemy w literaturze

4:16

łagrowej. W innym świecie Gustawa

4:18

Herlinga Grudzińskiego obóz pracy

4:20

przedstawiony jest jako przestrzeń

4:22

całkowitej izolacji. Więźniowie są

4:24

odcięci od świata zewnętrznego. Nie mają

4:27

dostępu do rzetelnych informacji, prasy

4:29

ani wiadomości od bliskich. W takiej

4:31

sytuacji jedynym źródłem prawdy staje

4:34

się to, co przekazuje władza.

4:36

Propagandowe plakaty, hasła

4:37

komunistyczne, obowiązkowe projekcje

4:40

filmów i przemówienia mają nie tylko

4:42

utrzymać porządek, lecz przede wszystkim

4:44

zmienić sposób myślenia ludzi. Władza w

4:46

łagrze dąży do tego, by więźniowie

4:48

przestali zadawać pytania i

4:49

zaakceptowali narzuconą rzeczywistość.

4:52

Gdy człowiek przez długi czas słyszy

4:54

wyłącznie jedną wersję świata, zaczyna w

4:56

nią wierzyć albo traci siłę, by ją

4:58

kwestionować. Propaganda staje się więc

5:00

narzędziem odbierania nadziei, godności

5:02

i niezależności myślenia. Herling

5:04

Grudziński pokazuje, że przemoc fizyczna

5:06

i propaganda działają razem. Jedna łamie

5:09

ciało, druga próbuje złamać umysł. Ten

5:11

obraz uzupełnia wizję Orwella. Rok 1984

5:15

nie jest jedynie literacką fantazją,

5:17

lecz przestrogą opartą na realnych

5:19

doświadczeniach XX wieku. Totalitaryzmy

5:22

tego czasu wykorzystywały propagandę

5:24

dokładnie w taki sposób. Tworzyły wroga,

5:27

fałszowały historię, powtarzały hasła aż

5:29

do momentu, gdy stawały się prawdą.

5:32

Orwell zebrał te mechanizmy w jednej

5:33

wizji i pokazał ich ostateczną

5:35

konsekwencję. Świat, w którym człowiek

5:37

przestaje odróżniać rzeczywistość od

5:39

kłamstwa. Ostatecznie zarówno Orwell jak

5:42

i Herling Grudziński udowadniają, że

5:44

propaganda w państwie totalitarnym nie

5:46

jest dodatkiem do systemu władzy, lecz

5:48

jego fundamentem. To ona pozwala

5:50

rządzącym nie tylko kierować

5:51

społeczeństwem, ale także kształtować

5:53

jego świadomość. A gdy władza przejmuje

5:56

kontrolę nad tym, co ludzie myślą i w co

5:58

wierzą, wolność znika bez śladu.

6:00

Propaganda w oceanie działa także

6:02

poprzez emocje. Partia nie tylko narzuca

6:04

ludziom określone poglądy, ale również

6:06

uczy ich, co mają czuć. Codzienne dwie

6:09

minuty nienawiści to rytuał, który

6:11

zastępuje samodzielne myślenie zbiorową

6:13

histerią. Obywatele krzyczą, złoszczą

6:15

się i nienawidzą wskazanego wroga. Nawet

6:18

jeśli jeszcze chwilę wcześniej był on

6:20

sojusznikiem. Emocje stają się sterowane

6:22

odgórnie. Człowiek przestaje ufać

6:24

własnym odczuciom, bo wie, że bezpieczne

6:26

jest tylko to, co czuje tłum.

6:28

Szczególnie groźne jest to, że

6:30

propaganda nie wymaga od ludzi

6:31

refleksji. Wręcz przeciwnie, im mniej

6:33

ktoś analizuje rzeczywistość, tym

6:35

łatwiej go kontrolować. W powieści widać

6:38

to w postawach zwykłych obywateli,

6:40

którzy nie zastanawiają się nad

6:41

sprzecznościami w przekazach partii.

6:43

Przyjmują wszystko bez wątpliwości, bo

6:45

tak jest wygodniej i bezpieczniej.

6:47

Orwell pokazuje w ten sposób, że

6:49

propaganda nie tylko oszukuje

6:50

społeczeństwo, ale też uczy je

6:52

rezygnacji z myślenia. Dlatego znaczenie

6:54

propagandy w państwie totalitarnym jest

6:57

tak ogromne. To ona pozwala władzy nie

6:59

tylko rządzić ciałami ludzi, ale też ich

7:01

umysłami. Gdy myśli, język i emocje

7:04

zostają podporządkowane systemowi, znika

7:07

ostatnia przestrzeń wolności. Człowiek

7:09

staje się częścią mechanizmu, który sam

7:11

pomaga utrwalać. Orwell ostrzega, że

7:14

największym zagrożeniem nie jest przemoc

7:16

sama w sobie, lecz sytuacja, w której

7:18

ludzie przestają zauważać, że są

7:20

manipulowani, bo wtedy propaganda nie

7:22

potrzebuje już siły. Wystarczy, że

7:24

społeczeństwo samo powtarza narzucone

7:26

hasła i wierzy, że to jego własne

7:28

przekonania. Inne konteksty literackie.

7:31

W reportażu zdążyć przed Panem Bogiem

7:34

Hanny Kral widać jak trwały wpływ

7:36

potrafi mieć propaganda na ludzką

7:38

psychikę. Marek Edelman wspomina

7:40

sytuację z powojennej jazdy tramwajem.

7:42

Choć wojna już się skończyła, on wciąż

7:44

czuł wstyd i napięcie w obecności innych

7:46

pasażerów. Miał wrażenie, że wszyscy

7:48

widzą w nim kogoś gorszego. To uczucie

7:50

nie brało się z rzeczywistości, lecz z

7:52

obrazów, które przez lata wmawiała

7:54

niemiecka propaganda. Podczas okupacji

7:57

Żydów przedstawiano jako brudnych,

7:59

zawszonych i niebezpiecznych. Ten

8:01

fałszywy przekaz był powtarzany tak

8:02

długo, że nawet ofiary zaczynały go

8:04

częściowo internalizować. Edelman po

8:06

wojnie wiedział racjonalnie, że te

8:08

obrazy były kłamstwem, ale emocjonalnie

8:10

wciąż odczuwał ich ciężar. Ten przykład

8:13

pokazuje, że propaganda nie kończy

8:14

swojego działania wraz z upadkiem

8:16

systemu. Potrafi na długo pozostać w

8:18

ludzkim myśleniu i wpływać na to, jak

8:20

człowiek postrzega siebie i innych. To

8:22

uzupełnia wizję Orwela. Władza, która

8:25

kontroluje obraz świata, może

8:26

kształtować świadomość ludzi nawet

8:28

wtedy, gdy fizycznie już jej nie ma. M.

Interactive Summary

Film omawia kluczową rolę propagandy w państwach totalitarnych, głównie na przykładzie powieści Georgea Orwella "Rok 1984". Wyjaśnia, jak propaganda, będąca najskuteczniejszym narzędziem, kształtuje postrzeganie rzeczywistości przez obywateli, zastępuje prawdę wersjami wygodnymi dla rządzących i ostatecznie kontroluje nie tylko zachowania, ale także myśli i emocje. Tekst podkreśla mechanizmy takie jak przepisywanie historii przez Ministerstwo Prawdy, ograniczanie języka poprzez nowomowę, kreowanie wspólnego wroga oraz manipulowanie uczuciami osobistymi. Rysuje także paralele z "Innym światem" Gustawa Herlinga-Grudzińskiego, ukazując, jak propaganda w obozach pracy łamie ludzkiego ducha, oraz z doświadczeniem Marka Edelmana z "Zdążyć przed Panem Bogiem", ilustrując długotrwały psychologiczny wpływ propagandy nawet po upadku reżimu. Główne ostrzeżenie głosi, że propaganda sprawia, iż ludzie akceptują nielogiczne prawdy i rezygnują z niezależnego myślenia, prowadząc do zaniku wolności, gdy umysł jest kontrolowany.

Suggested questions

4 ready-made prompts