טוב, אנחנו רוצים להתחיל אז בוקר טוב

לכולם. יש פה התרגשות מאוד גדולה הבוקר

ולא לא בכדי, אז אני מבקשת ככה לשבת,

לתפוס את המקומות. אנחנו רוצים להתחיל.

טוב,

בהחלט מרגש לראות את כולכם כאן הבוקר.

ברוכות וברוכים הבאים ליום שיא אקדמי של

תוכנית סמסטר ראשון כבר בתיכון פה

באוניברסיטה הפתוחה.

אנחנו מאוד שמחים להערח את כולכם כאן היום

בתור הסטודנטים והסטודנטיות

שלנו באוניברסיטה הפתוחה שהיא האוניברסיטה

הגדולה בישראל.

מכבד אותנו בנוכחותו היום שר החינוך מר

יואב קיש

ויחד איתו נציגי הנהלת משרד החינוך. יושבת

ראש המזכירות הפדגוגית דוקור טלי יניב

מנהלת אגף אקדמיזציה ולמידה דיגיטלית גברת

קרן דדיה

ממונה אקדמיזציה מר שימי ביטון

מנהל תחום דת הוראת הלשון העברית המזכירות

הפדגוגית מר תומר בוזמן

מנהלת תחום קולע ומדיה מזכירות הפדגוגית

דוקור אינה רטנר

וצבתי הפיקוח והוראה של מקצועות העברית

והתקשורת

מהאווניברסיטה הפתוחה נשיא האוניברסיטה

הפתוחה פרופסור לאו קורי

רקטורית האוניברסיטה הפתוחה, פרופסור

איריס שגריר,

מנכל האוניברסיטה מר מאיר בינג,

דיכן הלימודים האקדמיים, פרופסור אלישי

עזר צור,

סמנכל האסטרטגיה, דוקור מושי כלבי,

סגני דיכן הלימודים האקדמיים לחדשנות

בהורה ולמידה דור מיכל בן שאול שמובילה את

התוכנית

דוקור נעמה טייטלבום קרי מלווה פדגוגית של

התוכנית אודד ג'קמן מרכז ההורה של הקורס

מבוא ללימודי תקשורת

מנהל התוכנית אידו הולר וצוות המחלקה

לתלמידי תיכון ואחרי שאמרתי את כל זה אתם

חברים תלמידים ותלמידות סטודנטים

סטודנטיות אתם החשובים כאן היום ואנחנו פה

בזכותכם

המנהלים, המורים, בתי הספר הכי טובים בארץ

שבחרו להצטרף לתוכנית הדגל סמסטר ראשון

כבר בתיכון. אז מתוכנה לנו יום מגוון עשיר

ומעניין שהמטרה שלו בעצם לתת לכם הצצה

לתוך עולמות אקדמיים ולטעום מהחוויה

האקדמית אצלנו פה באוניברסיטה. אני רוצה

להודות למורות ולמורים שלכם כשנענו לאתגר

זה לא פשוט והצטרפו לתוכנית אתם ואתן אנשי

חזון תודה שהצטרפתם למסע הזה על ההובלה של

הכיתות שלכם בתוך בית הספר תודה שאתם

חושבים ביחד איתנו בקשב רב תוך התאמה של

הצרכים והחיבור בין אקדמיה לבין התיכון

וכעת נעבור לברכות ראשית אני מתכבדת

להזמין את פרופסור פרסור אלישי עזרצור,

דיכן הלימודים האקדמיים לשת את ברכתו.

בבקשה.

שלום לכם, ברוכים הבאים לאוניברסיטה

הפתוחה.

אני פה מסתכל עליכם על כל ה על כל הצבעים

ועל כל הישויות שנמצאים כאן מולי ואני

האמת קצת א

קצת באובר מכמות האחריות וקצת עולה אפילו

קצת מהפחד מכל מה שקורה מסביבנו. אני רוצה

להסביר בדקה אחת על הפחד הזה כי אתם חיים

היום במציאות שאנחנו החבר'ה שנמצאים כאן

בשורה הראשונה לא גדלנו לתוכה. בעצם אתם

נמצאים בעולם שבו בכל פינה יש עולם שלם

שכל מה שהוא מנסה לעשות זה לחזות מה תעשו

בשנייה הבאה. באיזה סרט אתם הולכים לצפות,

איזה פיד אני יכול לזרוק לכם בפייסבוק או

באינסטגרם כדי שתתקעו חזק יותר מול המסך.

מה אתם הולכים לקנות מחר? מה אתם הולכים

לאכול מחר? מה תלמדו מחר? מרחב שלם של

אלגוריתמים שהמטרה שלם זה להבין מה אתם

הולכים לעשות בשנייה הבאה של חייכם. מול

הדבר הזה יש איזשהיא שאלה מאוד מאוד

מהותית כי השאלה האמיתית שהולכת פה זה אם

אני יודע להציע לכם את מה שאתם רוצים

לעשות? האם זה אומר שאני מכיר אתכם? ויותר

מהבחינה שלי היא האם אני כאיש אקדמיה,

כמורה, נותן לכם את המרחב להכיר את עצמכם.

עכשיו, הדבר הזה מתנגש עם איזשהיא תנועה

עצומה ביותר של הטכנולוגיה. אתם יודעים,

הדור הקודם, ההורים שלי ו הסאבים שלי,

נתנו לנו בירושה

איזשהו מחשב נורא נורא נורא חזק. ובדור

שלנו ב-15 שנה האחרונות לפחות שני עושה

מחקר בבינה מלאכותית לקחנו את המחשבים

האדירים האלה והפכנו אותם לאינטליגנציה

ולקחנו את האינטליגנציה העצומה הזאת

ועכשיו אנחנו נתנו אותה לכם ועכשיו כל אחד

מכם יש איזשהיא אינטליגנציה בכיס וזה לא

איזשהו גיליון אקסל נורא משוכלל זה ישות

אינטליגנטית שצריך להכיר בה ככזו שעכשיו

נמצאת אצלכם בכיס עכשיו למה זה נורא מפחיד

כי אם אנחנו נותנים לכם איזשהו כוח שהוא

אדיר. הפוטנציאל שלכם לעשות טוב, שהוא

עובד יחד עם הפוטנציאל לעשות לא טוב, אין

מה לעשות זה עובד ביחד. הוא אדיר, הוא

הרבה יותר גדול ממה שאנחנו קיבלנו. היכולת

שלכם להשפיע ע על המציאות הרבה יותר גבוהה

ממה שאנחנו היינו יכולים להגיע אליה.

והיכולת שלכם אפילו לגדול באושר ובאימפקט

שלכם הוא הרבה יותר הוא הרבה יותר גדול.

עכשיו אם אני מחבר את שני הדברים האלה

ביחד, אנחנו נותנים לכם כוח עצום בידיים

ומצד שני אנחנו לוקחים לכם את המרחב שבו

אתם יכולים לשבת ולחשוב רגע בלי שינסו

להגיד לכם מי אתם ומה אתם. לוקח לכם את

המרחב להבין מי אתם בעצמכם. מצד אחד אני

לוקח מכם את את המקום הזה שלנסות להבין מי

אני ומה אני ומצד שני נותן לכם כוח אדיר

להשפיע על המציאות ומתוך הדבר הזה אני

חושב אנחנו נמצאים באיזשהו אתגר עצום גם

באקדמיה בכלל וגם בהוראה באופן כללי ואני

חושב שמשרד החינוך בשנתיים האחרונות אסור

עבודה מדהימה בלראות את הדבר הזה ולהבין

לזה אינטואיטיבית גם אם לא גם אם זה לא

נוסך ככה בדיוק ולהבין שאנחנו אנחנו

צריכים לתת לכם איזשהם מערכת של כלים

בשביל לחשוב בצורה ביקורתית יותר, בצורה

שקצת חופרת מתחת לפני השטח ולהבין מי אתם

ומה אתם ומה נכון ואיך לחשוב על הדברים

בצורה קצת יותר א

יותר עמוקה. אז אני רוצה לברך את החבר'ה

משרד החינוך שבאמת לקחו את המושכות בעניין

הזה והבינו

שאת האחריות הזאת ואת ואת הביקורתיות ואת

הרייה לעומק זה לא צריכה להיות נחלתם של

אותם מתי מעט שגדו במקומות הנכונים ונחספו

או לא נחספו אלא זה צריך להיות נחלתם של

כל התלמידים בישראל רוצה לברך את משרד

החינוך שהגיע למסקנה הוא רוצה באמת לברך

גם את כבוד השר שקיבל אותנו בנוכחותו,

שמוביל את המחשבה ועוד קדימה במשרד. אני

רוצה לברך את החבר'ה באוניברסיטה הפתוחה

שכשאנחנו קיבלנו את המטלה הזאת או את

היוזמה הזאת של משרד החינוך, לא באנו

ואמרנו אוקיי, ניתן להם איזשהו איזשהו

קורס, ניתן להם איזשהי שיטה וניתן להם ככה

ללמוד עם המודל שלנו. הגענו עם כל העוצמה

של האוניברסיטה, ניצבנו עם היחידה שלנו,

היחידה של תלמידי התיכון שמובילה אותה

לימור שדיברה פה קודם.

מגיע לה מגיע לה והגענו ועם כל הכוח של

האוניברסיטה ויש לא אוניברסיטה הפתוחה כוח

אנחנו אוניברסיטת שקרוב ל-50,000 סטודנטים

עם מאות קורסים והגענו לדבר הזה עם כל

העוצמה שלנו בתוך הבנה שכל מה שאמרתי קודם

הופכת להיות השליחות שלנו א כלפיכם אני

רוצה לברך את המורים ואת המנהלים שבאמת

שבאמת יתגייסו לתוך המשימה מה האדירה הזאת

ואני בעיקר רוצה לברך אתכם שאתם מגיעים

לכיתה ואתם לומדים אתם חושבים ביקורתית

ועם כמה שהאחריות שלנו היא עצומה אחריות

עליכם היא עכשיו בסדר גודל יותר כי אם כי

אם ההורים שלי הביאו לי את המחשב האדיר

הזה ואני הבאתי לכם בירושה אינטליגנציה

אצלכם בכיס עכשיו זה אתם מה לעשות עם הכוח

האדיר הזה והלוואי הלוואי שתעשו איתו רק

טוב אז תודה לכם ותנו ביום

תודה רבה לפרופסור אלישע זרצור דיקן

לימודים האקדמיים

זאת בהחלט שאלה מאוד גדולה שאנחנו צריכים

לענות עליה בעזרתכם

טוב אז השוטפות עם משרד החינוך החלה אצלנו

לפני למעלה מעשור דרך תוכניות מצוינות

שמשלוות אקדמיה במהלך לימודי התיכון בשנים

האחרונות ביוזמתו ובהובלתו של שר החינוך

השיק המשרד את פרויקט סימסטר ראשון כבר

בתיכון האוניברסיטה הפתוחה נרתמה למשימה

כבר משלב הפיילוט ועודות לשיתוף פעולה

פורה ומשמעותי צוות את המשרד החינוך

והמפמרים שמובילים את זה. אנחנו גאים

להיות האוניברסיטה שמובילה את הפרויקט עם

כ7 אלפים תלמידים סטודנטים בשנה הנוכחית

כן מבתי ספר בכל רחבי הארץ. הבוקר איתנו

יש בתי ספר רק להמחשה מחצורה גלילית

מנתניה כן מגיע לכם מירושלים מבית שמש

מיתר וגם ממרכז הארץ

יש כאן בהחלט מדגם שמייצג את הפריסה אני

רואה שזה מרגש

טוב

יש רמתגן ופתח תקווה וגבעתיים ותלמוד

מקווה שאני אני זוכרת את כולם

וצורה נראה לי גם כאן ירה אני מתקדבדת

מאוד

להזמין

את שר החינוך מריוא אב קיש ל דברי ברכה

בבקשה

תודה רבה

>> שלום בוקר טוב וה רגע שכחו איזה מקום כי

שמעתי הרצליה יש פה

>> הרצליה תלמון, ראיתי קודם את החברה של

תלמון.

בסדר, בוקר טוב, שלום לכולם. שמח מאוד

לראות אכם.

אה, אני אגיד בקצרה, אני לא אעריך כי אני

חושב שיש לכם עוד הרבה לפניכם. אה, גם למה

אתם פה

וגם לאן אנחנו הולכים מפה?

אתם פה? כי לפני שלוש שנים שנכנסתי לתפקיד

דיברתי עם הנהלת המשרד ואמרתי איך אנחנו

מחברים את הקשר בין האוניברסיטה לתיכון

ואיך אנחנו דואגים שהמעבר הזה יהיה יותר

רציף ואיך אנחנו דואגים לילדים

שלא כל כך ידעו מה זה השכלה גבוהה להבין

וללמוד ולייצר נתיב שיוביל אותם מה שנקרא

למוביליות חברתית מוביליות חברתית זה

השינוי שאנחנו יכולים לעשות בחברה

לילדים ש שההורים שלהם לא היו בהשכלה

גבוהה, דור ראשון להשכלה גבוהה ובעצם על

ידי החשיפה להבין מה זה אוניברסיטה, להבין

מה זה לימודים באוניברסיטה, להבין שאפשר

לעשות את זה, שכל אחד ואחת דרך אגב, בעיקר

גם אני אומר פה, אני שמח לראות פה הרבה

מאוד בנות, נשים כי אנחנו עדיין באחוזים

לא מספיק גבוהים בטח במקצועות מה שנקרא

סטם ואני חושב שזה מאוד מאוד חשוב וכל אחת

וכל אחד צריך לדעת שהוא יכול להצליח ולתת

את המקסימום. אנחנו צריכים לתת לכם את

ההזדמנות והמטרה של הדבר הזה זה באמת

שתחוו שתרגישו שיהיה לכם את ההזדמנות וש

דתית תגיעו תגמרו את הבגרויות זה גם משנה

קצת הבגרויות התמהיל בעצם הסיבה שהפך את

זה לאפשרי זה כדי שזה יוכר בבגרויות זאת

אומרת שלא תצטרכו ללמוד פעמיים כי תמיד

היו תוכניות למצטיינים של המצטיינים שהיו

באים ועושים אני מניח שעדיין יש באים

ועושים תואר תוך כדי התיכון זה לא הכוונה

כוונה שהמסה של הנוער, הכיתה ככיתה תבוא

החזקים יותר, הפחות חזקים, כולם ביחד

יבואו ללמוד באוניברסיטה, יעשו חומר

אקדמי, יראו, יחווידאו שהם מסוגלים

להצליח. אז זה דבר ראשון ולכן אני מאוד

שמח לראות ככה את העולם פה מלא והבנתי שיש

פה אלפים רבים שמשתתפים בתוכנית הזו וזה

הבשלה של שלב אחרי שלב ואני מקווה ששנה

הבאה זה יגדל ויהיו יותר ולא רק כיתה אחת

בבית ספר אלא הדבר יוכיח את עצמו ויצליח

אז זה רגע אחד למה אתם פה עכשיו על כל

הדבר הזה שאני מתאר קרה משהו בשלוש שנים

האחרונות וקורה עכשיו שכל מה שאמרתי יכול

להיות שיהיה לא רלוונטי. למה לא רלוונטי?

כי ההשפעה של הבינה המלאכותית על הסכלה

הגבוהה, על הלימודים, עלן, מה הויזן, לאן

הולכים, אף אחד לא יודע להגיד היום בדיוק

מה יהיה עוד חמש שנים היום. וזו שאלה קשה

מאוד שאנחנו מתמודדים איתה גם במערכת

החינוך וגם בהשכלה הגבוהה. דבר אחד בטוח,

חייבים לצעוד שם בכי מהר שאנחנו יכולים.

כי מי שמדינה שלא תעשה את זה ומוסד שלא

יעשה את זה וישאר ככה בעולם הישן יאבד

יכולת א שיכולה להיות אקספוננציאלית ממש

דרמטית ב בכל דבר ודבר ואנחנו עכשיו

בתקופה שיש לנו מצד אחד את הבינה המלכותית

את הבינה האנושית והדבר הזה צריך להשתלב

ואנחנו צריכים לראות איך אנחנו ממקסמים

ואיך אמר את הפרופסור לפני כן יש בזה גם

סכנות וזה זה יכול להיות גם רע. צריך לדעת

איך עושים את זה טוב, כי באמת יש לזה

פוטנציאל עצום. אז אני א' מניח שזה גם

ישפיע על הלימודים שלכם עכשיו. ואני בטוח

שכמו שאנחנו גם במערכת החינוך עושים

טעויות בדרך שאנחנו הולכים לשם ולומדים

ומתקנים וחוזרים ועושים, כך צריך גם לפעול

בהשכלה גבוהה. אי אפשר לשמור על ה א שמרים

ולא ולא להתקדם. אבל

השילוב שלכם פה יחד דרך אגב גם הקורסים

הבנתי שיש פה בתקשורת והבנתי שיש פה

בכתיבה אקדמית נכון יש עוד משהו היום לא

תקשורת מה

>> כן אה דרך אגב זה אחת הקורסים הכי חשובים

או מה שנקרא אוריינות היכולת שלנו להביע

את עצמנו זה בעצם הממשק שלנו עם הבינה

המלאכותית

ובמקומות שיודעים וידעו לעשות את זה טוב.

זאת אומרת זה הבסיס לכל דבר שממנו אפשר

לצמוח. ובכל מקום יש את הנישה השלו. אני

בטוח שאתם מכירים בין אם אתם הולכים

לתמונות ב איך זה נקרא? ננה בננה משהו

כזה, לא?

כן. אז אובין אם אתם הולכים לאפליקציות

ולכתוב אפליקציות בעצמכם וזה דברים שהיום

אתם נכנסים ויכולים לעשות

מה שלפני כן היה לוקח שנים של עבודה. אתם

יכולים לעשות תוך שבוע אם אתם מבינים

ויודעים מה אתם רוצים לבקש מה מהבינה

מלאכותית. אז לפניכם אתם כולם פה דרך אגב

יודניקים יש גם יא

>> י אני יודע אמרתי י י אה רק י

>> אז כולם יא

>> בסדר יש י יש י יב אין פה נכון אני לא אה

יש רגע מה אתם ביב

>> מה

>> מה לומדים

>> תקשורת אה יב זה המגמת תקשורת בסדר בקיצור

גם יא נכון אבל יב. קיצור, יש פה מיקס, זה

חשוב. אני מאחל לכם בהצלחה גם בבגרויות.

דרך אגב, מחר אמרו לי שמתפרסם תוצאות ה מי

שעשה בעל פה, את האנגלית בעל פה, אני לא

יודע אם יש פה כאלה שעשו מחר. א בכל מקרה

שיהיה הרבה בהצלחה בבגרויות. אני רק רוצה

לומר לכם שהשילוב

שהקורסים האלה מורידים ממכם מהעומס של

הבגרות זה היה המתכון להצליח כי בעצם זה

פינה לנו את הזמן ואפשר לנו להביא אתכם

לפה וזה השעות שאנחנו נעשה פה באוניברסיטה

ובסוף עם המורים בכיתה אז זהו שיהיה לכם

הרבה בהצלחה ותעשו טוב